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「啊─啊─」和「啊、啊、」不一樣?日本語不思議：日本人也想弄懂的曖昧日語妙集合

為了解決食べる 漢字的問題，作者清水由美 這樣論述：

哎喲！日本人為什麼要這樣講話…… 你學的正規日語，其實日本人自己也不大懂？ ????　智慧型手機的輸入法太聰明了，讓日本人連字都拼錯、唸錯。 是要用敬語還是謙讓語，連母語者也不清楚？ ????　義正詞嚴地發表容易讓人誤會的話，日本人要說的到底是啥？ 日本人會發明「顏文字」是因為日語太曖昧、意思好模糊？ 對漢字圈的人來說，日語還可以猜，但日本人的思維又是什麼？ ✏ 猜猜看 以下，翻譯成日語會是什麼？ tableに、redいwineのglassが、twoつ。 autumnのsunざしにshineめいて、とてもbeautifulしい。 さあ、drinkもう、eatべよう。 Miho　　　

｜旅日作家 出口仁　　　｜日語教師 哈日杏子　　｜旅日作家 明太子小姐　｜駐日作家 梅用知世　　｜FB粉專「就算知道了也對人生沒有幫助的日本小知識」版主 ──── 聯合推薦 ★★★★★　（按筆劃順序排列） 【本書特色】 在語言學校裡學了很多日語規則，但是實際上似乎不是這麼一回事 !? 公文看不懂，敬語＆謙讓語太難；原版漫畫好好笑，但笑點在哪裡啊？ 「大間違い」和「お間違い」哪個是正確的？那「お門違い」呢？ 五段動詞變化是大魔王、好難？但老師卻說它很簡單、又嚴整…… ????　潛規則揭祕 ──  in日語教室裡的學習關卡 ????　30年經驗談 ── 連初學者也懂的獨特笑料 原來「啊─啊

─」和「啊、啊、」「啊──」意思全都不同（別想歪）； 漫畫裡「欸～」和「欸欸」、「嗯～」和「嗯嗯」也有模糊的約定成俗。 本書是外國學習者在課堂上會遇到的疑惑與趣味（吼~日本人為什麼要醬?）； 有些特殊現象，經日語老師說明、真正理解後，日語程度就能快速進階～ 學習卡關了嗎？關於敬語、人物對話……竟連日本人都會搞錯？ 趕緊來看３０年資深經驗的日語老師，分享課後的教學真心話！ 日語真的好難？老師的補充說明，可能和你想的不一樣喔……

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向田邦子の随筆における特徴的表現の考察 －文体と語彙を観点として－

為了解決食べる 漢字的問題，作者池田晶子 這樣論述：

この論文においては、日本語の表現をその文法や語法や語彙の使われ方に注目し、日本語教育における読解のあり方を改めて考えなおすために、向田邦子の随筆を対象に、基礎的な調査を行った。 序章では、向田邦子の随筆を選んだ理由と、研究動機について述べた。 第1章では、「父の詫び状」を対象として、反復表現を手がかりにその展開方式を考察した。 第2章では、「潰れた鶴」を対象に、随筆における過去形の文章中のル形の使用状況と使用される理由、また表現効果について考えた。 第3章では、「手袋をさがす」を対象として、文体の特徴を調べた。 第4章では、随筆集五冊を対象に、向田の随筆が映像的だと評される理由

について考察した。　第5章では、随筆集五冊を対象に、使われている語彙の特性について調べた。 台湾の学習者の視点に立って、さまざまなタイプの文章の読解教育に向き合うということの第一歩としたい。

用心智圖背日文單字：1分鐘看懂3,000個日文單字(免費附贈VRP虛擬點讀筆App)

為了解決食べる 漢字的問題，作者清水裕美子,吉澤翔平 這樣論述：

單字不是不好背，只是你沒找對方法！ 日文不用死記硬背， 單靠「心智圖」就能自然記憶！ 「心智圖」結合左腦語言處理、右腦圖像記憶， 激發你的大腦潛能。 並利用心智地圖整理記憶的連貫性， 把相關聯、衍生、相衝突的單字，一次學會！ 只用一張心智地圖，就能串聯所有日文單字！ 　　史上最強2大日文學習法首度大結合！ 　　1、全世界最有效的單字記憶法──心智圖！ 　　一張心智圖，串起所有相關日文單字，主題記憶，一次記牢！ 　　2、全世界最有效的日文學習法──圖解記憶！ 　　一張插圖，整合關鍵單字與圖像，長期記憶，輕而易舉！ 　　四大特點，讓你不再硬背單字： 　　1、獨家日文單字心智地圖 　　心

智地圖結合了「左腦語言處理」、「右腦圖像記憶」的特性，激發出大腦最大的學習潛能，不管是有意識的字字閱讀，還是無意識的頁面掃視，都能夠將所有的單字輸入腦中，靈活運用。 　　2、單字、插畫，同時記憶 　　誰說心智圖都長得不好看？本書學習內容搭配Bonjour 小姐繪製的插畫，保留心智圖的圖像記憶優點，再加上可愛插畫強化圖像，學習內容重點一目了然。 　　3、100%日本生活單字 　　人生苦短，想做的事情很多，就不要花太多時間在無謂的學習上。本書作者利用心智地圖整理出最實用的生活單字3,000個，日文單字在精不在多，要學就要學最實用的內容！ 　　4、輕鬆開口說日文會話 　　會話學得再多，不會開口

也沒有用，根據統計，生活中會反覆說到的會話大約只有2,000句，由老師精心撰寫出2,500句會話，在各種情境、因為各種原因開口，都通通適用！ 　　找回記憶的連貫性，發揮大腦的潛能， 　　一枝筆、一張紙，就能畫出屬於你的日文單字心智記憶地圖！ 　　用一張心智圖，串聯所有的日文單字！ 　　【使用說明】 　　利用2大日文學習法，輕鬆背好日文單字！ 　　1  心智圖　マインドマップ 　　結合左腦語言處理、右腦圖像記憶的特性，激發出人類大腦的最大學習潛能，每個主題都將相關聯、衍生、相衝突的單字整理在一起，找回記憶的連貫性，一次學習同義、反義、近義單字，舉一反三，不用死背也能輕鬆記憶。 　　2 

全圖解　グラフィック 　　經實驗證明，圖像記憶的學習效果是純文字學習效果的三倍，本書學習內容搭配Bonjour小姐的插畫，以圖解方式讓讀者藉由圖像輔助記憶，透過插畫與心智地圖的結合，強化圖像記憶的優點，一眼就掌握學習重點，快速加強記憶。 　　除此之外，這本書還有── 　　超好用的生活常用會話句 　　學了不敢開口都是白學，老師依據各種最貼近日常的生活情境，撰寫最實用的生活會話，會話更補充關鍵單字，讓你學得好又學得巧！ 　　文化重點補充 　　要學好一門語言，除了基本的單字、會話之外，文化背景以及生活常識也很重要，本書隨機補充該單元的文化重點、特殊風俗習慣與文化等，讓你學好日文之餘，也能學到更

多知識。 　　隨掃隨聽MP3 　　學習不只侷限在書桌前，只要有一支手機，日文課程隨時都能啟航。全書特邀專業日籍老師錄製MP3，只要使用「VRP虛擬點讀筆App」掃描書中的QR Code，就能馬上聽到單字及會話句音檔。聆聽老師的語調並跟讀，矯正發音，你的專屬日文課程隨時都能開始！ 　　★ 本書未附CD，不提供光碟燒錄服務。 　　［VRP虛擬點讀筆App介紹］ 　　1. 為什麼會有「VRP虛擬點讀筆App」？ 　　（1）以往讀者購買語言學習工具書時，為了要聽隨書附贈的音檔，總是要拿出已經很少在用的CD 播放器或利用電腦，又或是轉存到手機來使用，耗時又不方便。 　　（2）坊間當然也有推出「點

讀筆」來改善此種學習上的不方便，但是一支筆加一本書往往就要二、三千元，且各家點讀筆又不相容，CP值真的很低。 　　（3）後來雖然有了利用QR Code描掃下載檔案至手機來聽取音檔的方式，但手機不僅必須要一直處在上網的狀態，且從掃描到聽取音檔的時間往往要花個五秒以上，很令人氣結。 　　（4）因此，我們為了同時解決讀者以上三種困擾，特別領先全球開發了「虛擬點讀筆」App，並獲得專利，希望這個輔助學習的工具，能讓讀者不僅不用再額外花錢，且使用率和相容性也是史上最高。 　　2.「VRP虛擬點讀筆App」就是這麼方便！ 　　（1）讀者只要透過書中的QR Code連結，就能立即下載「VRP虛擬點讀筆

App」。（僅限iPhone和Android二種系統手機） 　　（2）「VRP虛擬點讀筆App」下載完成後，可至App目錄中搜尋需要的音檔或直接掃描內頁QR Code一次下載至手機使用。 　　（3）當音檔已完成下載後，讀者只要拿出手機並開啟「VRP虛擬點讀筆App」，就能隨時掃描書中頁面的QR Code立即讀取音檔（平均1秒內）且不需要開啟上網功能。 　　（4）「VRP虛擬點讀筆App」就像是點讀筆一樣好用，還可以調整播放速度（0.8-1.2倍速），加強聽力練習。 　　（5）如果讀者擔心音檔下載後太佔手機空間，也可以隨時刪除音檔，下次需要使用時 再下載。購買本公司書籍的讀者等於有一個雲

端的CD櫃可隨時使用。 　　（6）詳細使用及操作方法請見書中使用說明。 　　（雖然我們努力做到完美，但也有可能因為手機的系統版本和「VRP虛擬點讀筆App」不相容導致無法安裝，在此必須和讀者說聲抱歉，若無法正常使用，請與本公司聯繫，會有專人提供服務。

固有名詞及人稱代名詞之中日對譯研究 -以吳明益≪天橋上的魔術師≫為例-

為了解決食べる 漢字的問題，作者許慈方 這樣論述：

　　本篇論文想探討以中文書寫的文學作品翻譯成日文時，譯者所採取的翻譯策略。本論文研究的文本為吳明益的短篇小說集≪天橋上的魔術師≫，對照的譯本為日本白水社出版的『歩道橋の魔術師』。譯者為被稱作台灣文學推手之天野健太郎。主要是針對固有名詞以及人稱代名詞。　　另，≪天橋上的魔術師≫為短篇小說集，筆者從小說集中收錄的六個篇章、、、、、中先挑出固有名詞，並將其固有名詞細分為以下八個種類1.人名、2.地名、3.食物、4.建築物、5.單位、6.商品名・品牌、7.作品名、8.文化相關語彙，再對照譯者天野的譯文去做分析。在固有名詞對譯分析上，以廣田紀子所列舉出的翻譯基本方法「1.更替語詞」、「2.加入說明」、

「3.省略表現」來分析譯者天野之翻譯策略，可發現在「3.省略表現」之省略翻譯策略為「著重內容傳達」之等價；而「著重原文形式」之等價上可分為「1.更替語詞」、「2.加入說明」這兩種，在「1.更替語詞」上可再細分為(1)借用漢字並以假名標註日本語讀音、(2)借用音並以假名標註原音讀音、(3)重視意思，三種翻譯策略；「2.加入說明」上多以譯文後加上括弧來說明詞彙意思，可再細分為(1)加入說明、(2)加入說明並標註日本語讀音、(3)加入說明且使用片假名標註原音讀音、(4)直接使用原文並以括弧在後方加入說明(5)加筆，共五種翻譯策略，其中(5)加筆翻譯策略並非在譯文後加上括弧來說明，而是直接在譯文上補足

內容，使譯文的讀者能更加理解文意；除上述翻譯策略，也發現了在譯文後以括弧追加原文等翻譯策略。　　就人稱代名詞部分，從≪天橋上的魔術師≫中的兩個篇章、裡挑出人稱代名詞，並用日語人稱表現裡經常出現的省略特徵來比較分析，並整理出「(1)翻譯上之省略」、「(2)對應彼此關係之翻譯」、「(3)將人稱代名詞轉換為具體人物之翻譯」，三種人稱代名詞的規律。「(1)翻譯上之省略」方面，以第一人稱較為頻繁；「(2)對應彼此關係之翻譯」方面相較於中文都是使用「你」來稱呼對方，日文則因說話者與聽話者間的年齡、身分等上下關係，會有「お前」、「君」等不同的表現方式；而「(3)將人稱代名詞轉換為具體人物之翻譯」，中文「他」

、「她」，在日文翻譯上較偏向普通名詞或代名詞來進行翻譯。　　如上述，透過≪天橋上的魔術師≫中出現的固有名詞與人稱代名詞進行對譯分析探討後，對中日翻譯時採取翻譯策略有更進一步的理解。